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Apresentamos neste trabalho uma pesquisa que visa expor experiências com grupos indígenas da etnia Ticuna, no Amazonas, na regiÆo do Alto Solimäes, especificamente no município de Tabatinga, localizado na tríplice fronteira entre Brasil, Colômbia e Peru. Trata da descri‡Æo de como se dá a prática de ensino no sentido da transmissÆo dos valores culturais que definem essa etnia identitariamente como a língua, costumes, mitologia, cosmologia e demais elementos determinantes em sua cultura, através da música. Nesse universo cultural elegemos a música ritual da festa da mo‡a nova, por apresentar essencialmente um caráter pedagógico, sendo este um ritual de passagem para meninas da comunidade e a música infantil Magüta, que é amplamente utilizada como ferramenta de ensino entre os indígenas. Como ponto de partida utilizamos conceitos etnológicos para compreender e diferenciar a educa‡Æo indígena e a educa‡Æo escolar indígena. Entre os autores consultados nas referências bibliográficas constam importantes fontes para o estudo especificamente do povo Magüta como JoÆo Pacheco de Oliveira, Roberto Cardoso e Abel Antônio Santos.

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Colares da Silva Machado, Jeane
Doutoranda em Tecnologia da Educa‡Æo UIB /Espanha, Mestre em Ciências / UFRRJ, Especialista em Proeja ênfase em Educa‡Æo Indígena/IFAM, Licenciatura Plena em Educa‡Æo Artística com Habilita‡Æo em MéSICA/UFAM, Violinista e Professora de Artes/Música no Instituto Federal de Educa‡Æo Ciências e Tecnologia do Amazonas.

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