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O processo de inclusÆo sociodigital por meio da distribui‡Æo de equipamentos, sob uma perspectiva de forma‡Æo continuada em servi‡o, proporcionada por um dos projetos articulados pelas políticas públicas direcionadas às Tecnologias da Informa‡Æo e Comunica‡Æo no meio educacional. Este livro, fruto de uma pesquisa de mestrado, analisa as contribui‡äes da forma‡Æo continuada em servi‡o oferecida pelo Projeto UCA para as práticas pedagógicas dos professores. Os dados revelaram as experiências dos professores atreladas à prática com o laptop, bem como a rela‡Æo da teoria e da prática obtidos pelo processo da forma‡Æo continuada em servi‡o, permitindo conhecer como se deu o processo de inclusÆo sociodigital entre os envolvidos. Conclui-se que é necessário associar os projetos implementados na escola a uma proposta de interven‡Æo direcionada a um processo de avalia‡Æo constante no qual os professores sejam os protagonistas, sinalizando as necessidades prioritárias de acordo com o contexto escolar no qual estÆo inseridos, o que, sem dúvida, proporcionaria um melhor direcionamento em suas práticas pedagógicas futuras.

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Santana de Melo, Daniele
Mestra em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Sergipe. Especialista em Mídia na Educa‡Æo e especialista em Educa‡Æo Ambiental. Atua como professora e Coordenadora no Curso de Pedagogia em Faculdades Privadas. Autora de artigos publicados em periódicos, em capítulos de livros e em anais de eventos na área de educa‡Æo e tecnologia.

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