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O que é a Escola? Para que ela serve? O que se aprende nela e qual é a relevância dessas aprendizagens? O que significa ser Pai no processo de ensino e aprendizagem? Como é que os Pais podem garantir que a Escola gere aprendizagens relevantes? Estas sÆo algumas das perguntas que a nossa abordagem procurará trazer à reflexÆo. Com efeito, o processo de ensino e aprendizagem é complexo. Mediado na Escola, esta também se apresenta como uma entidade complexa que deve ser gerida e administrada por várias pessoas. De entre vários intervenientes que concorrem para a gestÆo da Escola, estÆo os Pais. Estes, embora, sejam os progenitores das crian‡as, que justificam a existência e a razÆo de ser da Escola, várias vezes, sÆo os mais ausentes da gestÆo. É por isso que procuramos trazer esta abordagem intitulada O ENVOLVIMENTO DOS PAIS NA GESTÇO PEDAGàGICA DA ESCOLA: FACTOR DO MELHORAMENTO DA RELEV¶NCIA DA APRENDIZAGEM. com esta abordagem pretendemos dar o nosso contributo na teoria geral da Administra‡Æo e GestÆo Escolar, muito concretamente no que respeita à gestÆo inclusiva e participativa.

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Mazive, Domingos Francisco
Domingos Francisco Mazive, Mestre em Administra‡Æo e GestÆo Escolar, Licenciado em Filosofia e Formado em Teologia. É actualmente Docente de Lógica, Introdu‡Æo a Filosofia e Filosofia da ReligiÆo no Curso de licenciatura em Ensino de Filosofia na Universidade Pedagógica, Maxixe. Sua área de interesse científico: gestÆo da educa‡Æo.

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