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Com o advento da era digital, há um movimento de resgate da no‡Æo de ensino-aprendizagem outrora largamente utilizada na Antiguidade, postulando que as pessoas pensem, que desenvolvam a habilidade de buscar a essência, de separar o que é importante e útil daquilo que é descartável e irrelevante. Este movimento vem para romper com a cultura de ensino tradicional e conceber um ensino voltado para a constru‡Æo de projetos acadêmicos dinâmicos aplicados à realidade profissional que o egresso possivelmente irá enfrentar quando estiver atuando. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo avaliar a contribui‡Æo do curso de Engenharia de Produ‡Æo da Universidade Federal de Campina Grande, no campus I, para o desenvolvimento das competências promulgadas pela ABEPRO, necessárias à forma‡Æo de um(a) Engenheiro(a) de Produ‡Æo. A relevância deste trabalho se dá no âmbito da promo‡Æo do debate sobre questäes contemporâneas da educa‡Æo superior em engenharia, com o intuito de fomentar o interesse e as discussäes sobre o assunto no que tange à proposi‡Æo de a‡äes de efetiva melhoria na qualidade do ensino em Engenharia de Produ‡Æo no país.

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Siqueira, Éder Wilian de Macedo
O autor é Técnico em Logística, Eng. de Produ‡Æo e especialista em Gerenciamento de Projetos. Possui experiência em gestÆo de projetos, processos, negócios, controle da qualidade e em logística de movimenta‡Æo e distribui‡Æo. Atua como consultor empresarial de micro e pequenas empresas, é instrutor de cursos gerenciais e palestrante em eventos.

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