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A inten‡Æo de pesquisar este tema esta intrinsecamente relacionada com a preocupa‡Æo dos graves problemas sociais que Angola vive entre outros como, por exemplo, a educa‡Æo que é marcada por muitas dificuldades, sobretudo no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem influenciado por vários fatores dentre estes a DepressÆo Infantil. E antes, o produto das inquieta‡äes profissionais surgidas, especialmente, ao longo dos anos de actua‡Æo como professor, a insatisfa‡Æo perante os ideais inatingíveis na minha prática pedagógica, com futuros professores e com professores, derivou na necessidade de reflectir criticamente os conhecimentos técnicos e os adquiridos com a experiência docente, de modo a melhor compreender as a‡äes quotidianamente desenvolvidas. Isto se acentuou ainda mais ante a complexidade de minhas reflexäes frente às questäes relativas à DepressÆo Infantil, à ética, ao papel social do professor e a família, entre outras. Em Angola muito em particular a província de Cabinda, a DepressÆo Infantil ainda é pouco ou isenta de discussäes pelos profissionais de saúde, pois seus sintomas sÆo muitas vezes ignorados pela falta de conhecimento.

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Paulo Buanga, Paulo Maldonado Suzi Buanga
Licenciado em Medicina Veterinária, Master Deegre em Ciências Veterinárias pela Universidade de Camaguey, Republica de Cuba, Especialista em Laboratório, no Laboratório Nacional de Investiga‡Æo Veterinária de Lisboa/Portugal. Também é Mestre em Ciências de Educa‡Æo pela Universidade de Minas Gerais-FaE-Brasil. Docente na Universidade Onze de Nov.

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