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O Projeto "Flora Fanerogâmica do Estado de SÆo Paulo" teve inicio em 1993, com o objetivo de estudar a vegeta‡Æo paulista. Em 1997, foi apresentado aos professores de duas escolas públicas de Ensino Fundamental do interior do estado de SÆo Paulo. Mediante revisÆo de literatura da área de Educa‡Æo, constatamos a nÆo existência de pesquisas ou publica‡äes que procuraram avaliar o Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica nas escolas participantes e, em especial, as contribui‡äes que o projeto trouxe para a forma‡Æo dos professores e pesquisadores participantes alguns anos apos seu desenvolvimento. Consideramos de grande relevância acadêmica analisar as influências do referido projeto, no que se relaciona as práticas realizadas pelos professores, ao abordar temas de botânica nas diferentes disciplinas envolvidas na pesquisa e como estes permanecem na atua‡Æo pedagógica dos participantes nos dias atuais.Os resultados refor‡am o que a literatura sugere: que sejam elaboradas propostas de forma‡Æo continuada dos professores, com base nos princípios da reflexividade e do desenvolvimento de pesquisas colaborativas entre escolas, universidades e institutos de pesquisa.

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Pereira Cruz, Lilian
Possui gradua‡Æo em Ciências Biológicas pela Universidade do Vale do Paraíba (2005) e mestrado em Ensino de Ciências e Práticas Culturais pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Atualmente é docente e tutora eletrônica da Universidade de Taubaté e professora de Biologia no Ensino Médio.

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