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A relevância em se discutir no presente trabalho o tema "A Abordagem da Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Aulas de Educa‡Æo Física Escolar" se deve a uma problematiza‡Æo acerca da demanda histórica da popula‡Æo negra por inclusÆo social, bem como o compromisso da Educa‡Æo Física escolar com essa demanda. Como pano de fundo, de um lado, está a exclusÆo dos negros na sociedade brasileira, decorrente do regime escravocrata, assim como sua luta para reverter esse quadro de marginaliza‡Æo social. De outro lado, as próprias bases históricas e epistemológicas da Educa‡Æo Física escolar no país que, inicialmente, corroboraram a exclusÆo social da popula‡Æo negra, ao rejeitar o corpo negro, promover a estética europeia e propagar ideais higienistas e eugênicos, mas que posteriormente passaram a defender uma perspectiva crítica, comprometida com a inclusÆo social e a diversidade. Assim, busca-se introduzir um breve histórico da cultura afro-brasileira, as bases legais, sobre as quais hoje a inclusÆo da cultura africana e afro-brasileira na educa‡Æo estÆo assentadas, para assegurar o seu ensino.

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Inocencio dos Santos, JoÆo Vitor
Brasileiro, nasceu em Barra do Piraí em 1988. Livro baseado em seu trabalho de conclusÆo de curso. Ensino Médio/Técnico de Informática, Escola Técnica Pandiá Calógeras. Centro Universitário Oswaldo Aranha, Volta Redonda/RJ. Curso de Educa‡Æo Física, Licenciatura. Faculdade de Educa‡Æo SÆo Luis, Jaboticabal/SP Lato sensu em Educa‡Æo Especial.

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