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O presente volume é resultado de pesquisa de Mestrado em Família na Sociedade Contemporânea concluída na Universidade Católica do Salvador, Bahia, Brasil em 2007. Embora controvertida, a educa‡Æo em internatos deixou a sua marca nos sistemas educacionais contemporâneos e ainda têm sido mantida por institui‡äes privadas, confessionais e iniciativas públicas de semi-internato ou educa‡Æo integral. Tomando como referencial o universo simbólico dos sujeitos da pesquisa, as etapas investigadas nesta obra foram, primeiramente, as expectativas dos pais ao conduzirem os filhos para uma educa‡Æo no ensino regular da educa‡Æo básica numa institui‡Æo interna e confessional. Em seguida, a experiência dos internos e como interpretam, aceitam ou rejeitam a dinâmica do internato e de seus espa‡os e, finalmente, a experiência relativa à vida do internato pelos egressos. A partir dos achados da pesquisa, os leitores interessados sÆo levado a um espa‡o e significados que nos remetem às origens da educa‡Æo atual e ajudam a entender melhor a forma como se constituem os seres humanos nas institui‡äes educacionais em geral. Uma obra fundamental para professores e interessados no tema da educa‡Æo.

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Neves da Silva, Demóstenes
Doutor em Psicologia social e do trabalho, mestre em Família na Sociedade Contemporânea e mestre em Teologia. Graduado em Teologia e Licenciado em Pedagogia. Há 30 anos atuando como professor e gestor educacional. Pesquisador de temas sociais, especialmente das rela‡äes família-escola e autor de artigos e livros em educa‡Æo, Psicologia e Teologia.

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