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A proposta valoriza a compreensÆo da ciência como produ‡Æo humana e fundamenta o processo ensino de uma aprendizagem significativa de Ausubel e na atividade experimental, de modo a articular o conhecimento formal da Física com os saberes do aluno. Em compara‡Æo com o chamado ensino tradicional, o que se propäe é um ensino mais atraente para os alunos, com ênfase na compreensÆo dos conceitos físicos e na rela‡Æo destes com acontecimentos e fatos do dia a dia. Neste trabalho é apresentada uma proposta de inser‡Æo de experimentos de baixo custo e fácil acesso, no ensino de Física. Durante sua execu‡Æo os alunos perceberam que os experimentos, aliados à analogia dos acontecimentos cotidianos, permitem a facilita‡Æo da constru‡Æo do conhecimento. Foram realizados experimentos de Física, em que o aprendiz pudesse alcan‡ar a compreensÆo das Leis que regem: a Mecânica, na àptica, na Termologia, na Eletricidade, Magnetismo e no Eletromagnetismo. No final foi feito a montagem de 03 Kits de Experimentos, 01 Kit para cada série do Ensino Médio. O envolvimento dos alunos foi, inicialmente, empolgante para a realiza‡Æo dos experimentos e o rendimento escolar e a satisfa‡Æo dos alunos foi maior.

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Santos, Silvio Luis Agostinho dos
Possui gradua‡Æo em Processamento de Dados-Faculdades Adamantinenses Integradas-SP (1998). Licenciatura Plena em Matemática, com habilita‡Æo em Física pela Faculdades Adamantinenses Integradas-SP(2003). Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Igua‡u(RJ). Mestrado em Física(2017) e Doutorando em Educa‡Æo na Unesp Presidente Prudente - SP.

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