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Este estudo teve como objetivo analisar as dimensäes do ambiente de aprendizagem do ensino em Administra‡Æo na regiÆo Nordeste do Brasil no processo de forma‡Æo do administrador. Para tanto, abordou-se o contexto da forma‡Æo de administradores no Nordeste. Em seguida, realizou-se um resgate histórico do ensino de gradua‡Æo em Administra‡Æo no Nordeste, destacando a adesÆo a modelos de ensino for business norte-americanos e à perspectiva desenvolvimentista. Ainda, observa-se a estrutura curricular dos cursos na regiÆo e discutem-se as dimensäes do ambiente de aprendizagem, destacando-se as seguintes: histórico-política, estrutural-institucional e cultural-social. Percebe-se que uma forma‡Æo regionalizada se constitui em uma alternativa para promover a aproxima‡Æo entre ensino e ambiente de aprendizagem de maneira a alinhar-se com as possibilidades de atua‡Æo profissional em Administra‡Æo no Nordeste. Assim, o livro resgata um tra‡o histórico do ensino em Administra‡Æo, sobretudo, na regiÆo Nordeste do país, conduzindo o leitor a refletir possibilidades de caminhos para aperfei‡oar a forma‡Æo do administrador por meio de nuances apresentadas do seu ambiente de aprendizagem.

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Batista de Lima, Thales
Doutor em Administra‡Æo com área de concentra‡Æo em GestÆo Estratégica, Trabalho e Sociedade, cuja ênfase é em Aprendizagem e Competências pelo PPGA da Universidade Federal da Paraíba (2015). Atualmente é professor Adjunto do DCSA/CCAE, Campus IV - UFPB.

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