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Este trabalho tem o propósito de analisar o Caderno de Avalia‡Æo do Saerjinho. O Saerjinho integra o sistema de avalia‡Æo externa do Estado do Rio de Janeiro denominado de SAERJ. O SAERJ é composto de dois programas de avalia‡Æo: a avalia‡Æo externa, aplicada anualmente, sempre no final do ano letivo (SAERJ) e a avalia‡Æo diagnóstica do desempenho escolar, aplicada no final de cada bimestre (SAERJINHO). Essa pesquisa ocorre no âmbito da disciplina de História no segmento do Ensino Médio, nos Cadernos de 2013 e 2014. E procura refletir sobre como o Ensino de História, História da µfrica, das Culturas Afro-Brasileiras sÆo apresentadas e articuladas no Caderno do Saerjinho, tendo como base a Lei 10.639/03 que determina a obrigatoriedade dos conteúdos citados anteriormente.

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Carneiro, JoÆo Paulo
Professor titular do Curso de Pós-Gradua‡Æo em Cultura Afro-Brasileira e Indígena da Universidade Católica de Petrópolis. É Mestre em Rela‡äes Étnico-Raciais do CEFET/RJ. Especialista em Ensino de História pela UFRJ, especialista em Cultura Afro-Brasileira e Indígena pela UCP. Graduado em História pela UNISUAM e cursa Pedagogia pela UERJ.

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