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Este texto consiste em um Estudo de Caso sobre as Representa‡äes Sociais de violência e violência na escola, construídas por jovens do Ensino Médio pertencentes à classe A, matriculados e regularmente frequentes em uma escola da rede particular de Belo Horizonte, Minas Gerais. O objetivo foi registrar e interpretar as representa‡äes sociais de violência e da rela‡Æo violência e escola construídas por esses jovens utilizando a teoria das Representa‡äes Sociais de Serge Moscovici e também a contribui‡Æo de outros autores como Denise Jodelet e Mary Jane Spink. Sobre a violência abordou-se, principalmente, dentre outros, as ideias de Michel Maffesoli.

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Martino Bertola, Liliana
Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais e Mestrado em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Atuou como coordenadora do curso de Pedagogia da UNIPAC; Atuou como professora de cinco cursos de gradua‡Æo do Instituto Anísio Teixeira, atualmente Consultora Pedagógica de institui‡äes de Ensino Superior.

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