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Esta obra analisa, no âmbito dos conceitos de Educa‡Æo, Alteridade e Cidadania, a interven‡Æo da Educomunica‡Æo e o auxilio do rádio educativo na constru‡Æo de sujeitos existentes na escola que vivenciem Direitos Humanos, Ética, A‡äes Políticas e Cidadania. Algumas questäes surgem nesse caminho. Em que sentido a Educomunica‡Æo, instrumentalizada pela prática radiofônica, abre possibilidades para a constru‡Æo dos sujeitos, da alteridade e da cidadania? Como os conceitos de alteridade e educa‡Æo sÆo vivenciados no processo de ensino aprendizagem, tendo como perspectiva o pensamento de Emmanuel Lévinas? Quais os elementos que se pode encontrar no processo de ensino/ aprendizagem que criam espa‡os para estruturar as rela‡äes sociais e políticas entre alunos e educadores no âmbito dos Direitos Humanos? Como o outro é percebido e concebido no cotidiano escolar? Nessa perspectiva princípios éticos podem ser apreendidos pelos educandos, através da prática pedagógica, mediada pelo projeto de rádio educativo?

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Souza Tavares, Paulo Cesar
Formado em Filosofia, especialista em Ciências da ReligiÆo e Mestre em Educa‡Æo pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Paulo Cesar Tavares desenvolve uma pesquisa baseada na ética e alteridade. Emmanuel Lévinas é o fundamento filosófico de todo o seu trabalho acadêmico.

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