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O presente trabalho pretende contribuir no sentido de investigar os tipos de argumenta‡äes, que estÆo presentes nas atividades de ensino de Matemática com modelagem na Escola Básica. Foram criados dois tipos de atividades: as de instru‡Æo matemática e as de modelagem, com a finalidade de revisar conteúdos e resolver problemas reais, respectivamente. A aplica‡Æo ocorreu em uma turma do segundo ano do Ensino Médio.

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Tonello, Tancredo H.
Possui gradua‡Æo em Matemática - Licenciatura Plena pelo Centro Pastoral Educacional e Assistência Dom Carlos (2007). Especializa‡Æo em Metodologia de ensino de Matemática e Física pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco (2010). Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade da Fronteira Sul (2018).

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