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Relacionar capacita‡Æo, participa‡Æo e reconhecimento social é uma tarefa difícil, ainda mais quando o pano de fundo é a gestÆo de uma universidade pública de configura‡Æo multicampi, com foco na proposta de gestÆo e desenvolvimento com pessoas por meio do planejamento que define todo o processo formativo do grupo técnico que compäe uma institui‡Æo social universitária. No entanto, é mesmo essa a proposta deste trabalho. A partir de um estudo de caso, o que se pretende, aqui, é compreender em que medida e com quais desafios a participa‡Æo, por meio das metodologias participativas, pode ser considerada e empregada no planejamento da capacita‡Æo, bem como as suas possíveis contribui‡äes para o percurso do reconhecimento social.

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Monteiro Pinto, Kleber
Escritor, professor, especialista em gestÆo estratégica de pessoas, mestre em gestÆo e tecnologias aplicadas à educa‡Æo, integra o grupo de pesquisa Interculturalidades, GestÆo da Educa‡Æo e Trabalho - InterGesto e atua na gestÆo da Universidade do Estado da Bahia.

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