---

O mundo interior de cada indivíduo, a sua subjetividade, se constrói e também se manifesta na intera‡Æo com o outro. A existência do "eu" é dependente de um "tu" que em mútua intera‡Æo se constroem e refletem um ao outro. A educa‡Æo é um fenômeno intersubjetivo por natureza e requer que os partícipes de seus processos estejam disponíveis para o outro, pois ensinar transcende a técnica: mobiliza aquele que ensina a partir do resgate do que aprendeu, experienciou, das suas rela‡äes, afetos e, assim, provoca a transforma‡Æo no outro. Esse aspecto da vida profissional do docente deverá ser considerado em máxima relevância nas discussäes no âmbito educacional com vistas a qualidade da educa‡Æo. Assim, o estudo buscou compreender o significado e o sentido da intersubjetividade na vida profissional dos professores entendendo que a Intersubjetividade é uma experiência de co-participa‡Æo interpessoal, caracterizada pela forma como as pessoas se encontram realmente e se doam reciprocamente, conforme concep‡äes de autores como Gabriel Marcel e Barten. Sendo esta uma temática própria da fenomenologia recorreu-se também a Friedrich Hegel, Edmund Husserl e Alfred Schutz como teorias de apoio.

---

de Lacerda Silva, Christiane Klline
Doutora e Mestre em Ciências da Educa‡Æo pela Universidad Tecnológica Intercontinental. Especialista em Psicopedagogia clínica e institucional - Faculdade Latino Americana de Educa‡Æo. Graduada em Psicologia - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde- SESPA. Licenciada em pedagogia - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

---