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O empreendedorismo é um fator promotor de desenvolvimento econômico e social e essa importância tem levado a uma prolifera‡Æo de disciplinas em Institui‡äes de Ensino Superior (IES). O estudo objetivou verificar como ocorre a abordagem do ensino do empreendedorismo em 6 (seis) IES do Distrito Federal. Utilizou a metodologia exploratória-descritiva que contou com levantamentos bibliográficos e aplica‡Æo de questionários estruturados, direcionados a coordenadores e professores de curso. Dos resultados apurados, destacaram-se a carência de apoio da IES ao docente quanto à capacita‡Æo; as dificuldades de lidar com o assunto de forma interdisciplinar; a preferência dos docentes por métodos teóricos e a pequena quantidade de estudos publicados sobre o tema com valida‡Æo empírica. Foram sugeridos, dentre outros, um maior apoio das IES na capacita‡Æo dos docentes e uma maior participa‡Æo destes nas decisäes que envolvam assuntos pedagógicos, a fim de se evitar ruídos ocorridos nesse relacionamento.

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Loures, Hamilton Lopes
EXPERIÒNCIA PROFISSIONAL- atou nas áreas de GestÆo da Excelência Gerencial; GestÆo Or‡amentária e Financeira; GestÆo de Bens Materiais e Patrimoniais. Graduado em Administra‡Æo de Empresas (UFSJ-MG); Pós-graduado em GestÆo Pública e de Seguran‡a Pública e Mestre em Administra‡Æo (UniALFA). Docente de Empreendedorismo, ARMP e Logística.

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