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Aprendizagem e ensino de algoritmos e programa‡Æo tem sido um importante desafio, nÆo somente em universidades, mas também em escolas. Enquanto os ambientes de programa‡Æo possuem atualmente sofisticadas ferramentas para detectar e indicar erros sintáticos, o mesmo nÆo ocorre em rela‡Æo a erros semânticos, podendo frustrar programadores aprendizes e inexperientes. Com a proposta de fazer este processo mais eficiente e lúdico, o JPlay - ferramenta previamente desenvolvida com o propósito de ensinar a programar com jogos - foi utilizado como um framework que possui estruturas para o desenvolvimento de jogos simples. Nesta tese é apresentado um novo sistema, baseado em uma heurística de compara‡Æo de comportamentos, para análise semântica de jogos aplicada ao ensino de programa‡Æo, baseado no JPlay. O analisador semântico interpreta o código do aluno e retorna a análise detalhada de suas funcionalidades. O processo consiste na compara‡Æo do programa do aluno com um programa modelo, previamente definido, procurando por padräes de comportamentos similares e estruturas entre eles.

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Cristina Oliveira dos Santos, Elanne
Possui gradua‡Æo em Bacharelado em Ciências da Computa‡Æo pela Universidade Federal do Piauí, doutorado em Ciências da Computa‡Æo pela Universidade Federal Fluminense, mestrado em Ciências da Computa‡Æo pela Universidade Federal de Pernambuco, mestrado em Políticas Públicas para a Educa‡Æo na UNB. Professora no IFPI (Instituto Federal do Piauí).

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