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Com o desenvolvimento da civiliza‡Æo cresce a preocupa‡Æo com as altera‡äes climáticas e várias medidas têm sido tomadas no sentido de construir conhecimento sobre este fenómeno. O projeto Interreg Sudoe ClimACT, desenvolvido em contexto de coopera‡Æo internacional e interdisciplinar, surge com o objetivo de desenvolver uma metodologia sistemática, com ferramentas próprias, que conduza as escolas na sua transi‡Æo para uma Economia de Baixo Carbono. A metodologia é desenvolvida numa abordagem de investiga‡Æo-a‡Æo em 39 escolas-piloto, de zonas climáticas díspares, línguas distintas e diferentes níveis de ensino, proporcionando cenários reais para a avalia‡Æo, otimiza‡Æo, calibra‡Æo e valida‡Æo das suas ferramentas. Recorrendo a indicadores-chave de desempenho, é feita uma caracteriza‡Æo ambiental e energética inicial das escolas, que foi definida como situa‡Æo de referência, tendo sido considerados os seguintes domínios: transportes, espa‡os verdes, procura sustentável, qualidade do ar interior (QAI), resíduos, água e energia. Neste trabalho é apresentada a caracteriza‡Æo de seis escolas ClimACT localizadas em Portugal. Os resultados servirÆo para identificar medidas de melhoria.

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d´Espiney, Ana
Licenciada em Sociologia e Mestre em Engenharia do Ambiente, tem implementado diferentes projetos em escolas e comunidades que têm por objetivo a requalifica‡Æo dos territórios e das pessoas, potenciando os recursos naturais e sociais existentes. Participou no Projeto ClimACT Interreg Sudoe enquanto investigadora estagiária.

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