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Este livro descreve uma pesquisa e os resultados obtidos por meio dos estudos referentes ao uso da História da Matemática (HM) no ensino de Fun‡Æo, a qual recorre a elementos da utiliza‡Æo das Tecnologias da Informa‡Æo e da Comunica‡Æo (TIC) e da Investiga‡Æo Matemática (IM) na sala de aula. O objetivo desta pesquisa é propor um Caderno de Atividades pautado na articula‡Æo entre HM e TIC, via IM, que contribua para o processo de ensino-aprendizagem de Fun‡Æo, na Educa‡Æo Básica. O citado Caderno, que representa o Produto Educacional, foi composto por três atividades que dispäem sobre o desenvolvimento do conceito de Fun‡Æo nos períodos considerados por Youschkevitch (1976), a saber, Antiguidade, Idade Média e Idade Moderna e que é apresentado, na íntegra, em outra produ‡Æo.

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Vieira Andrade, Luciana
Luciana Andrade -Doutoranda em Educa‡Æo Matemática (UNESP), Mestra em Ensino de Ciências Naturais e Matemática e Licenciada em Matemática (UFRN). Docente substituta da UFRN, efetiva da SEEC/RN, redatora de currículo do RN, voluntária da Residência Pedagógica. Foi supervisora do PIBID, tutoriou e orientou TCC na Esp. em Ensino de Matemática (UFRN).

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