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Este trabalho é resultante de uma disserta‡Æo de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. O objetivo da pesquisa foi investigar as repercussäes do "Programa LEM: Tocar e Cantar" para a forma‡Æo inicial e desenvolvimento docente, sob a perspectiva dos licenciandos em música/oficineiros. Para tanto, buscou-se conhecer os objetivos dos licenciandos ao participarem das oficinas do Programa LEM, analisar as rela‡äes que estabelecem entre as oficinas de música, sua forma‡Æo inicial e seu desenvolvimento docente, compreender pressupostos que fundamentam o desenvolvimento da docência nas oficinas e, ainda, situar o "Programa LEM: Tocar e Cantar" no contexto da forma‡Æo acadêmico-profissional. SÆo abordadas a forma‡Æo docente e o desenvolvimento profissional, sua significa‡Æo para os licenciandos, as rela‡äes entre as vivências nas oficinas de música e a forma‡Æo profissional, discutindo os pressupostos que fundamentam a docência nas oficinas de música. Destaca-se o Programa LEM como lugar de forma‡Æo e atua‡Æo acadêmico-profissional.

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Schwan, Ivan Carlos
Possui Gradua‡Æo em Música - Licenciatura Plena, Mestrado em Educa‡Æo e é Doutorando em Educa‡Æo, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Atualmente é professor efetivo e presidente do Núcleo de Arte e Cultura do Instituto Federal Farroupilha. Atua principalmente com Educa‡Æo, Artes, Música, Educa‡Æo Musical, GestÆo Educacional.

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