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Este livro aborda considera‡äes sobre o Ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental, bem como uma discussÆo a respeito da questÆo: Um ensino de Ciências com uso de metodologias diferenciadas, trabalhado nas séries iniciais, pode despertar um maior interesse por parte de estudantes e assim colaborar com sua aprendizagem? Para encontrar uma resposta para essa questÆo foi desenvolvido este trabalho, o qual está baseado em uma pesquisa qualitativa desenvolvida em sala de aula, aliada a uma prática pedagógica que foi desenvolvida pelo autor no Colégio Gonzaga-Pelotas-RS. Tal pesquisa teve como principal objetivo comprovar que é possível facilitar a aprendizagem de conceitos científicos tornando o Ensino de Ciências algo prazeroso aos olhos dos estudantes. Alguns referenciais teóricos importantes que falam da importância do uso de metodologias diferenciadas de ensino sÆo discutidas nesse livro. No decorrer do texto se perceberá que existem inúmeras maneiras de se trabalhar um conteúdo de Ciências em sala de aula, por isso é importante variar a metodologia empregada em cada momento processo.

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Latosinski, Elder
O autor é licenciado em Física (UFPel/RS/Brasil) emestre em Ensino de Física pela UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (UFRGS/RS/Brasil).Atualmente é professor do Instituto Federal deCiência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Temexperiência na área de Física, Ensino de Física eEduca‡Æo com ênfase no estudo de metodologiasde ensino.

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