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A presente pesquisa apresenta uma análise sobre as rela‡äes entre a Matemática e as práticas culturais da Amazônia, no que diz respeito ao processo de constru‡Æo da cerâmica produzida na regiÆo bragantina. As pesquisas foram realizadas em uma comunidade de características tradicionais chamada "Vila Cuéra", situada no espa‡o rural do município de Bragan‡a, Pará, Brasil, às margens do rio Caeté. A experiência retrata o processo de constru‡Æo da cerâmica caeteuara, ressaltando aspectos importantes onde o ceramista se utiliza de uma matemática própria para arquitetar sua obra. Dessa forma, buscamos ressaltar cada saber envolvido no processo de produ‡Æo da cerâmica, a qual relaciona os conteúdos matemáticos conhecidos como geometria, simetria e assimetria. Assim, a inten‡Æo deste trabalho é analisar os principais saberes etnomatemáticos presentes na prática de construir pe‡as de argila da comunidade "Vila Cuéra", além de destacar a necessidade de diálogos entre saberes etnomatemáticos com os conhecimentos científicos oriundos da Ciência Matemática, como forma de compreender e respeitar os saberes das diversas popula‡äes que compäem a Amazônia.

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Silva do Rosario, Samuel Antonio
É Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia (UFPA), Esp. em Ensino de Ciências Biológicas (FAERPI), Esp. em Ensino de Matemática e Ciências Naturais (FCV), Graduado em Matemática (UEPA), Esp. Técnico em Processos de Minera‡Æo (SENAI), Técnico em Minera‡Æo (ETEPA), cursando Licenciatura em Física (IFPA) e Licenciatura em Biologia (UNIASSELVI).

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