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O Autor sugere-nos a uma análise sobre Contributo do Professor na GestÆo do Currículo Local para Eficácia do Processo Ensino-Aprendizagem. Teoricamente sustentamo-nos sobre a perspectiva de professor como gestor principal do currículo local. Porém, há fraco contributo dos professores na gestÆo do currículo local, pois, nÆo conhecem os critérios para sua elabora‡Æo; ademais, o modelo desenhado do currículo local no Ensino Básico em Mo‡ambique desde a filosofia em que se assenta, aos critérios de elabora‡Æo, à implementa‡Æo e avalia‡Æo, requer um professor dotado de ferramentas básicas de metodologia de investiga‡Æo cientifica, ou seja, o Plano Curricular do Ensino Básico desenha esta inova‡Æo do novo currículo, entretanto, nÆo sugere o tipo, o perfil, do professor que deve efectivá-la; em rela‡Æo a participa‡Æo ou envolvimento da comunidade, apura-se que circunscreve-se essencialmente na componente administrativa e patrimonial da escola e muito menos em aspectos ligados a área pedagógica e mais concretamente na elabora‡Æo do currículo local.

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Nhaposse, Albino
Albino Guirrengane Nhaposse, Mestre em Administra‡Æo e GestÆo Escolar, e Licenciado Ciências da Educa‡Æo pela Universidade Pedagógica de Mo‡ambique. É docente da UP-Delega‡Æo de Tete, afecto ao Departamento de Ciências da Educa‡Æo e Psicologia, actualmente ocupa o cargo de Chefe do Departamento de Educa‡Æo Aberta e à Distância.

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