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Este livro é resultante de uma pesquisa que teve como objeto o processo de implanta‡Æo dos Conselhos Escolares como Unidades Executoras (UEx) e sua influência no processo de constru‡Æo da gestÆo democrática das escolas municipais de Juara (MT). A abordagem metodológica qualitativa possibilitou compreender os fatores condicionantes do processo e analisar a política de implanta‡Æo, constitui‡Æo e funcionamento dos Conselhos Escolares em três escolas municipais piloto. Os resultados apontaram que a existência do Conselho Escolar, nos moldes implantados, nÆo constitui conquista da comunidade escolar que se organiza para o exercício da democracia, mas cumprimento de determina‡Æo legal que buscou padronizar o funcionamento dos órgÆos deliberativos para que as escolas estivessem aptas a receber e gerenciar os recursos repassados. Sua fun‡Æo limita-se às atividades técnico-procedimentais. A principal conclusÆo é a de que a implanta‡Æo destes conselhos nÆo provocou mudan‡as estruturais na cultura escolar quanto aos processos de delibera‡Æo coletiva.

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Balan Taborda, Cleuza Regina
Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, Pós-Gradua‡Æo Lato Sensu em GestÆo Escolar pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Mestrado em Educa‡Æo pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Professora Assistente da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

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