---

O tema linguagem e sentido sÆo trabalhados na perspectiva da Análise de Discurso, fundada nos trabalhos de Michel Pêcheux, na Fran‡a e Eni Orlandi, no Brasil. Visamos compreender o processo de constitui‡Æo do sujeito e sua rela‡Æo com a língua. Assim, tomamos como objeto de estudo a formula‡Æo da proposta de reda‡Æo do ENEM/2013, em que analisamos os critérios avaliativos para a escrita da reda‡Æo e a política do Estado em rela‡Æo ao acesso à Universidade, via ENEM. A escolha do estudo sobre o discurso das políticas de língua, a partir do referido Exame, se deve a um conjunto de fatores, dentre estes, o de perceber os efeitos de sentido de um "ideal de escrita" inscrito na política de língua do Exame. Destacamos a relevância deste estudo para o domínio da linguagem, sobretudo, para os pesquisadores que se voltam a pensar sobre as políticas educacionais. As análises refletem sobre a política nacional de língua escrita posta nas proposi‡äes do ENEM, em que se abre espa‡o para pensar a constitui‡Æo do sujeito pela escrita, o que possibilita a abertura de questäes relacionadas à proje‡Æo imaginária do sujeito-aluno ideal(izado) para a escrita da reda‡Æo.

---

Flávio Coleta Leal, Amilton
Possui Gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT (2012). É Mestre (2015), e doutorando (2016-2020) em Linguística pela mesma Universidade. Atua nos seguintes temas: Escrita, Discurso, ENEM, Proje‡Æo Imaginária. Atualmente, é professor de Língua Portuguesa da Educa‡Æo Básica (SEDUC/MT).

---