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A Interven‡Æo Precoce (IP) é um direito fundamental de crian‡as com Necessidades Educativas (NE). Esta investiga‡Æo tra‡ou uma panorâmica geral da situa‡Æo da IP, analisando e descrevendo as práticas de IP, assim como a utiliza‡Æo do Modelo de Desenvolvimento Sistémico (MDS) de Guralnick (2005b) nas Equipas Locais de Interven‡Æo (ELI) da zona Norte de Portugal que participaram na investiga‡Æo e na Associa‡Æo de Pais e Amigos dos Excecionais (APAE) de SÆo Carlos, em SÆo Paulo no Brasil. Tentamos compreender até que ponto as práticas levadas a cabo se enquadravam num Modelo Sistémico e Bio Ecológico de presta‡Æo de servi‡os e naquelas que sÆo, neste âmbito, as Práticas Recomendadas Baseadas na Evidência. De facto, a complexidade da operacionaliza‡Æo da abordagem centrada na família remete-nos para um conjunto de desafios que, de alguma forma, pretendemos sistematizar sobre a avalia‡Æo das Práticas Centradas na Família, nos projetos de IP em Portugal e no Brasil.

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da Silva Fernandes, Patrícia Raquel
Patrícia Raquel da Silva Fernandes nasceu a 28 de Setembro de 1985 em GuimarÆes. Doutorada em Estudos da Crian‡a, especialidade em Educa‡Æo Especial pela Universidade do Minho, investigadora do Centro de Investiga‡Æo em Educa‡Æo (CIEd) e CEPESE. Mestre em Educa‡Æo Especial, Domínio cognitivo e motor pela Universidade Católica Portuguesa - Braga.

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