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A Educa‡Æo do Campo é um paradigma educacional que vem se consolidando como área de pesquisa, de políticas públicas e diretrizes educacionais. É de fundamental importância para a forma‡Æo e continuidade de estudos dos povos do campo. Uma área aberta a vários estudos, que ajudem a divulgar resultados do que tem sido a Educa‡Æo do Campo de Norte a Sul do Brasil. O foco deste estudo é apresentar alguns resultados de pesquisas sobre os programas federais de Educa‡Æo do Campo na Amazônia Amapaense, suscitando análises sobre a forma‡Æo dos povos e dos educadores do campo, o direito e a garantia de educa‡Æo em todos os níveis e áreas de ensino. Assim como, refletir sobre as formas que os programas de Educa‡Æo do Campo vêm sendo organizados no Estado no Amapá, se estas formas sÆo adequadas à realidade amazônida. Essas reflexäes devem ter como referencial as vivências, os processos, as lutas, as identidades e os saberes construídos por todos os povos que habitam a zona rural, nas suas rela‡äes sociais, culturais e políticas dentro da sua realidade, ou seja, nos ambientes familiares, no trabalho, na igreja, nos sindicatos, nos movimentos sociais, nas militâncias políticas, dentre outros.

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Pereira da Costa, Heliadora Georgete
Mestra em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Amapá - UNIFAP (2016), Especialista em GestÆo Escolar pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA (2009), Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2003). Funcionária Pública do Governo do Amapá e da Secretaria de Educa‡Æo de Santana/Amapá.

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