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O presente livro objetivou avaliar a percep‡Æo ambiental dos discentes do curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Caldas Novas - UNICALDAS, situada no município de Caldas Novas, estado de Goiás, Brasil. Para tal, utilizou-se uma pesquisa qualiquantitativa em que se buscou computar dados numéricos e a opiniÆo dos sujeitos. A pesquisa de campo, em rela‡Æo aos alunos, se deu em dois momentos distintos: em 2013 (ingresso) e, posteriormente, em 2016 (conclusÆo), na ocasiÆo foi aplicado o mesmo questionário. Além dos 23 discentes do Curso, entrevistou-se a totalidade dos docentes (12) a fim de averiguar sobre suas práticas pedagógicas e seu conhecimento em rela‡Æo à Educa‡Æo Ambiental. Concluiu-se que a percep‡Æo ambiental dos alunos do curso de Biologia ampliou-se consideravelmente, entretanto esses graduandos acreditam que as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores sÆo insuficientes para uma Educa‡Æo Ambiental significativa. Os profissionais do Ensino Superior reconhecem que precisam se capacitar e mudar sua postura diante da sociedade, pois entendem que suas a‡äes podem influenciar significativamente seus educandos, e até mesmo o próprio meio ambiente em que se vivem.

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Lopes Borges, Rosângela
Gradua‡Æo em Letras (UEG, 2006); Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo Especial (APOGEU, 2010); Intérprete de LIBRAS (ASG, 2011); Especializa‡Æo em Psicopedagogia Clínico e Institucional (UNINTER, 2017); Mestra em Educa‡Æo Profissional e Tecnológica (IFGoiano, 2019). Professora Universitária e membro do Núcleo de Acessibilidade nessa mesma IES.

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