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A Educa‡Æo Física é uma disciplina muito importante para os alunos da Educa‡Æo Básica (da Educa‡Æo Infantil ao Ensino Médio), pois promove atividades físicas e o bem-estar físico, psíquico e emocional desses discentes, além dos cuidados do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida da popula‡Æo. Diante da importância que essa disciplina assume para a comunidade escolar, propôs-se realizar essa pesquisa de campo de cunho qualiquantitativo, a fim de avaliar a inclusÆo desse público nas aulas e averiguar as práticas pedagógicas e adapta‡äes realizadas pelo educador físico. Nossa amostra foi composta por professores das 17 escolas municipais da cidade de Caldas Novas, Goiás, Brasil. Participaram, também, coordenadores dessas mesmas escolas e pais de alunos com deficiência. Como resultado, foi possível perceber que há uma acessibilidade desses alunos nas aulas de Educa‡Æo Física, porém existem algumas adapta‡äes a serem feitas e algumas a‡äes a serem repensadas.

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Pereira da Silva, Claudia
Gradua‡Æo em Educa‡Æo Física (UFG, 2003); Pós-gradua‡Æo em Educa‡Æo Física (UFG, 2007); Especializa‡Æo em Docência do Ensino Superior (APOGEU, 2010); Mestrado em Ciências da Educa‡Æo (Universidad Maria Serrana, 2017); Doutoranda em Ciências da Educa‡Æo (Universidad Del Sol).

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