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O presente livro visa trazer à luz a importância da forma‡Æo dos diretores ou gestores das escolas municipais. Problematizou-se que a forma‡Æo em GestÆo Educacional ou GestÆo escolar seja de suma importância para que haja um aproveitamento real de seus trabalhos. Levantou-se como hipótese que esses profissionais nÆo têm uma forma‡Æo específica para o cargo que exercem e que nÆo colocam em prática a GestÆo Participativa. Objetivou-se, entÆo, levantar o perfil desse gestor, constatar sua forma‡Æo acadêmica, averiguar o tipo de gestÆo que ele utiliza e a percep‡Æo dos professores e dos alunos em rela‡Æo à sua administra‡Æo. Para tal, realizou-se uma pesquisa descritiva de cunho qualiquantitativo, em que se entrevistou 14 diretores das 14 escolas municipais de Ensino Fundamental urbano da cidade de Caldas Novas/GO. Além disso, aplicou-se um questionário a 140 professores e 140 alunos, a fim de notar qual a sua percep‡Æo em rela‡Æo à gestÆo atual. Pode-se concluir, com essa Pesquisa, que há um déficit em rela‡Æo à forma‡Æo desses Diretores, bem como a ausência da participa‡Æo da comunidade escolar em sua gestÆo.

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Aparecida Rodrigues Ribeiro GuimarÆes, Fátima
Gradua‡Æo em Letras (Faculdade de Educa‡Æo, Ciências e Letras de Morrinhos, 1998); Pós-gradua‡Æo em Metodologias de Ensino (UFU, 2001); Pós-gradua‡Æo em Língua Portuguesa (USO, 2003); Especializa‡Æo em Administra‡Æo Educacional (UNIVERSO, 2010); Mestrado em Ciências da Educa‡Æo (Maria Serrana, 2017); Doutoranda em Ciências da Educa‡Æo (Del Sol).

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