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O presente livro caracteriza-se como um desdobramento de um projeto de pesquisa de uma universidade sobre o estudo de um olhar sobre objetos de aprendizagem como metodologia no ensino da matemática à luz da teoria dos registros de representa‡Æo semiótica. Nosso estudo visa verificar a influência da aplica‡Æo desta metodologia de ensino na autoestima dos educandos. Ao avaliar a média do grupo de controle no inicio da pesquisa, encontrava-se em 49,28% de autoestima, no final este mesmo grupo apresenta uma redu‡Æo para 48,23%de autoestima. Já ao avaliar a média do grupo experimental no inicio da pesquisa este encontrava-se com 47,5% de autoestima, obtendo um aumento para 49,5% após a inser‡Æo do objeto de aprendizagem nas aulas.

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Santos, Gon‡alina
Hoje com 18 anos de carreira profissional, graduada em Educa‡Æo Física à 15 anos, graduada em psicologia à 7 anos, pós gradua‡Æo em administra‡Æo e marketing em educa‡Æo física, MBA em gestÆo empreendedora na educa‡Æo, e atualmente atuando como Agente de Acompanhamento de GestÆo Escolar.

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