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Práxis inovadora no ensino da Física, aponta a necessidade de reflexäes metodológicas com tomadas de atitudes, pensando em interven‡Æo escolar para maximizar a qualidade de ensino e proporcionar aprendizagem significativa, através de atividades experimentais, de baixo custo, para suprir a ausência de laboratórios de física nas escolas da rede pública, especificamente na escola estadual Mineko Hayashida. Com essa perspectiva, pretende-se contribuir efetivamente no processo de ensino aprendizagem, possibilitando, por meio da criatividade, inova‡Æo, rela‡Æo da teoria com a prática e melhor compreensÆo dos conteúdos, além de desmitificar a ideia entre os alunos de que a Física é um bicho de sete cabe‡as.

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Rodrigues, Elizabete
Graduada em Licenciatura Plena em Matemática; especialista em Metodologias Inovadoras aplicadas à Educa‡Æo; Mestre em Ciências da Educa‡Æo; Doutoranda em Ciências da Educa‡Æo. Autora do livro Autobiografia Reflexiva da Prática docente.

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