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Este estudo vem de encontro de desejos e anseios realizados no registro da Cultura local dos estudantes que moram na zona rural de Uberlândia - MG, precisamente na Fazenda Floresta do Lobo, Escola Municipal Emilio Ribas. As diversidades culturais dos estudantes na sala de aula levaram a momentos reflexivos e a a‡äes artísticas que envolvem trabalhos que integram arte e cultura mediante o uso da Abordagem Triangular para desenvolver no aluno a capacidade de representar, interpretar, imaginar, compreender a si e as rela‡äes interculturais. Essa proposta de prática educativa para a escola do meio rural procura relacionar o processo de educa‡Æo com seu público-alvo (estudantes do 6
ao 9
ano do ensino fundamental), integrando as rela‡äes interculturais discentes nas aulas de Arte. O contato com culturas diferentes fez da prática docente de Arte na escola enfocada um momento de descoberta, de constru‡Æo de conhecimentos e conceitos em prol de uma estética do cotidiano paralela à observa‡Æo de culturas regionais; também contribuiu para o debate sobre novas concep‡äes de prática de ensino da Arte numa proposta pedagógica que integra arte com cultura e ruralidade.

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Naghettini, Sergio
Mestrado em Artes pela Universidade Federal de Uberlândia (2018), Pós-gradua‡Æo lato-sensu em Geografia para Séries Iniciais do Ensino Fundamental pela UFU (2011), Especializa‡Æo em Inspe‡Æo Escolar pela Faculdade Católica de Uberlândia (2009). Gradua‡Æo em Licenciatura Educa‡Æo Artística - Artes Plásticas - pela Universidade Federal de Uberlândia.

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