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Nesta obra, tivemos por objetivo estudar e analisar algumas propostas pedagógicas anarquistas e suas concep‡äes de trabalho desenvolvidas entre os séculos XIX e XX. Estas propostas foram parte de um projeto de cria‡Æo de autonomia individual e coletiva frente à sociedade capitalista. Naquele contexto, além de sua importância política,a rela‡Æo entre as teorias e as práticas anarquistas em educa‡Æo foram cruciais para a cria‡Æo de outras formas pedagógicas possíveis frente ao capitalismo e à centraliza‡Æo estatal de poder. Como o anarquismo é um movimento político da modernidade e do mundo ocidental, ele também é herdeiro de uma ontologia de ruptura e questionamento das institui‡äes sociais criada pelos atenienses a partir do século VIII a. C., e que durou até o século V a. C. Diante disso, apresentamos conceitos e propomos discussäes relacionadas à cria‡Æo social-histórica desta cisÆo com as representa‡äes dadas do mundo que permitiram a inven‡Æo da filosofia e da democracia pela atividade política dos atenienses, influenciando profundamente o Ocidente. Nesse aspecto,a obra de Cornelius Castoriadis é fundamental para a compreensÆo da cria‡Æo dessa autonomia em diversos níveis.

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Maciel PavÆo, Ronaldo
Graduado em Ciências Sociais pela UFMS e em Pedagogia pela UNIGRAN, Mestre e Doutor em Educa‡Æo, ambos pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil. Atualmente, é pós-doutorando em Psicologia por esta mesma institui‡Æo.

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