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Este trabalho tem por objetivo analisar a percep‡Æo do corpo docente e discente dos cursos de Administra‡Æo das Institui‡äes de Ensino Superior (IES) da RMBH - MG quanto ao ensino e aprendizagem na forma‡Æo da nova gera‡Æo de Administradores para a Sustentabilidade. Ainda assim irá apresentar a percep‡Æo dos coordenadores de curso, estratégias de ensino e a caracteriza‡Æo destas IES como um conjunto de categorias que influenciam na rela‡Æo ensino-aprendizagem. O modelo teórico utilizado foi baseado na pesquisa de Hart e Milstein (2004) e Sgarbi et al. (2008) definindo 47 jargäes sustentáveis presentes em estudos relacionados à Administra‡Æo. Para tal análise, trinta e duas IES que possuem disciplinas de sustentabilidade ou relacionadas à temática foram selecionadas. Vale a pena conferir os resultados!

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Mestra em Administra‡Æo de Empresas pela Faculdade Novos Horizontes (2013). Especialista com MBA em GestÆo Estratégica da Logística e Produ‡Æo pelo Uni-bh (2010) e Bacharel em Administra‡Æo de Empresas pelo Centro Universitário Newton Paiva (2009). Coordenadora, membro do NDE e professora da faculdade FAMIG no curso de Administra‡Æo.

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