---

Este livro teve como objeto de estudo os cursos de Farmácia, no que refere à análise dos dados disponibilizados no sistema e-MEC e INEP, bem como a análise das diferentes matrizes curriculares dos cursos de gradua‡Æo em Farmácia nas diferentes regiäes do Brasil. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caráter exploratório, inicialmente descritivo e quantitativo, pautado em uma análise documental. Para sua realiza‡Æo,utilizou-se o sistema e-MEC como fonte de dados dos cursos de Farmácia, e as informa‡äes do Censo, fornecidas pelo INEP. Em rela‡Æo aos dados profissionais, foram obtidos pela busca de publica‡äes do Conselho Federal de Farmácia e da Rede Interagencial de Informa‡äes, atrelados ao Ministério da Saúde. As matrizes curriculares para análise foram obtidas diretamente nas Home Pages institucionais. Defende a tese de que para além do desenvolvimento de habilidades e competências - a partir de um modo capitalista que marca a sociedade contemporânea - o farmacêutico nÆo pode ter uma forma‡Æo profissional voltada, minimamente, para a produ‡Æo e controle de qualidade de produtos e processos, desconectada dos servi‡os e das questäes relacionadas à saúde de forma mais direta.

---

possui gradua‡Æo em Farmácia Habilita‡Æo em Farmacêutico pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999), mestrado em Biologia Celular e Molecular pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e doutorado em Educa‡Æo pela Universidade Metodista de Piracicaba (2015).

---