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Esta pesquisa teve como finalidade analisar o exercício da docência na perspectiva da Educa‡Æo Inclusiva, a partir de professores que atuam em escola de ensino público situada em SÆo CristóvÆo/SE. Com o propósito de alcan‡ar o objetivo aqui formulado, no que se refere ao plano metodológico, trabalhou-se com uma proposta de natureza qualitativa para proceder a recolha das informa‡äes necessárias para responder às questäes do estudo.

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Graduado em Pedagogia pela Faculdade SÆo Luis de Fran‡a (2007), Mestre em Educa‡Æo na UFS, Pós gradua‡Æo em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Competência Pedagógica e Docência Universitária, GestÆo Escolar. Professor da Faculdade SÆo Luis de Fran‡a, atuando nos cursos de extensÆo, gradua‡Æo e pós-gradua‡Æo.

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