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Aílton Diniz, sempre fui um eterno apaixonado pela Matemática e por tudo o que á envolve, em especial o seu ensino. Minha experiência em sala de aula, me fez perceber que os alunos veem a Matemática como um mito, e que a mesma nÆo é para todos, e para alguns até impossível de aprendê-la. Essa fantasia, agregada a metodologias antiquadas, impulsiona os alunos a pensarem de forma equivocadamente. Isso talvez se deva pelo fato de que, com o passar do tempo, se alimentou uma cultura, de que a mesma nÆo é para todos. Por essa razÆo, ela nÆo atrai a aten‡Æo dos alunos, tampouco o seu interesse. Esses e tantos outros problemas com o ensino atual de Matemática vêm contribuindo para que o uso de aparelhos tecnológicos como Smartphone, tablets, e a robótica, entre tantos outros, estejam presentes no dia a dia dos nossos alunos o que pode e deve ser utilizado como um recurso a mais em sala de aula para a melhora do ensino atual de Matemática.

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Possui Pós Gradua‡Æo stritu sensu em Educa‡Æo Matemática (2017), além de Pós gradua‡Æo latu sensu, em Educa‡Æo Matemática para Professores de Matemática do Ensino Médio (2014). Licenciado em Matemática (2011), professor substituto do IFPB no ensino superior e professor da educa‡Æo Básica na rede estadual da Paraíba desde o ano 2006.

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