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L´idea per il progetto di ricerca sviluppato nel seguente elaborato è nata durante la mia esperienza di tirocinio in una classe quinta della scuola primaria Edoardo Mosca di Bra, seguita dall´insegnante Caterina Marengo. Sono rimasta affascinata dal vedere come il gruppo classe possa essere un forte motore di apprendimento e di crescita: vivere la classe come un corpo significa sentirsi un gruppo che diventa una squadra e partecipare a questa trasformazione vuol dire che ciascuno deve concorrere al successo della squadra attraverso la fatica dell´allenamento, le ricadute, le riprese, le sconfitte, le conquiste e i fallimenti, che sono di tutti, non di uno solo. Credo che quella osservata durante il mio percorso di tirocinio sia una realtà rara. Di conseguenza ho deciso di documentare attraverso l´utilizzo della videocamera il metodo utilizzato dalla docente. Ciò allo scopo di dimostrare che le dinamiche emotivo-relazionali improntate alla collaborazione e al mutuo aiuto e il proporre compiti complessi legati all´esperienza che attivino lo sviluppo di competenze, siano condizioni essenziali per lo sviluppo dell´apprendimento di tutti.

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Marini, Martina
Martina Marini, laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria, all´Università degli Studi di Torino nel 2018.

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