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Em um mundo cada vez mais mediado pela tecnologia, percebemos a influência que os novos suportes proporcionam aos seus usuários modificando, sobretudo, a forma de aquisi‡Æo do conhecimento e os modos de ler - as práticas de leitura que surgiram após a populariza‡Æo da Internet no cotidiano das pessoas. Tendo em vista a presen‡a das tecnologias no contexto social e educativo, este trabalho teve como objeto de pesquisa, a busca de subsídios teóricos que contribuem para estudo da constitui‡Æo dos processos de leitura e escrita com auxílio da tecnologia digital. Seu corpus ancorou-se na pesquisa bibliográfica bem como no ciberespa‡o. Essa pesquisa, portanto, buscou responder aos seguintes problemas: Em que sentido os blogs criados nas escolas com a finalidade de despertar o gosto pela leitura estÆo atendendo aos objetivos a fim de formar leitores críticos, assíduos e participativos? Ler em dispositivos digitais auxilia também a leitura em obras impressas? A leitura no modo digital apresenta algum sentido novo ao leitor ajudando-o a despertar o gosto pela leitura e pela escrita? Ler a partir de dispositivos digitais favorece o aparecimento de um novo leitor /escritor?

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Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Oeste Do Paraná, Programa de Pós-gradua‡Æo Stricto Sensu em Letras, área de concentra‡Æo em Linguagem e Sociedade. Possui Licenciatura em Letras e em Pedagogia. Especializa‡Æo lato sensu em Língua Inglesa, Tecnologias e Educa‡Æo a Distância, Literatura Contemporânea e em Psicopedagogia.

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