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Estratégias de ensino mnemônicas sÆo utilizadas em sala de aula para estimular a memória episódica humana, atuando no melhoramento de nossas fun‡äes metacognitivas. Estes dispositivos mnemônicos tem-se mostrado muito eficientes no melhoramento da aprendizagem e memória dos alunos para novas informa‡äes. Este livro propäe uma análise das estratégias de ensino utilizadas por professores de Ciências Naturais potencialmente exploráveis em sala de aula que auxiliem os alunos a internalizarem conhecimentos a médio e longo prazo, podendo ser resgatados de forma hierarquizada quando necessários para a resolu‡Æo de situa‡äes-problema. A fim de assegurar uma aprendizagem associativa, significativa e duradoura, sugere-se uma sele‡Æo adequada destes dispositivos mnemônicos como uma nova alternativa metodológica a ser implementada nos planejamentos de aula dos educadores.

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Graduado em Ciências Biológicas na modalidade Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), trabalha como professor de Ciências Físicas e Biológicas no ensino fundamental do terceiro e quarto ciclo das séries finais na escola particular Colégio Província de SÆo Pedro e possui mais de cinco anos de experiência como educador.

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