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Uma aula de língua estrangeira é acima de tudo uma rede de cruzamento de padräes culturais. As imagens culturais circulam constantemente em ambos sentidos: Língua 1 Língua 2. Nesse contexto, o professor e os alunos devem estar sensíveis a esta transla‡Æo cultural sem cair no la‡o do iconoclasmo. Este livro empresta o caminho das artes plásticas e da literatura para aclarar esta vertente cultural de uma aula de língua. Agrupados em torno do tema da família, formadores e formandos encontrarÆo um modelo interessante de sensibiliza‡Æo a competência intercultural. A leitura das representa‡äes imagiológicas presentes nos textos e pinturas que este livro propäe como documento "déclencheur" oferece uma pista para a negocia‡Æo de uma competência intercultural que prepara os alunos para tornarem-se cidadÆos do mundo. Uma vez definida, esta cidadania global vai além do quadro da sala de aula e se estende para as estruturas de acolhimento dos diversos deslocados do grande fluxo migratório actual. A leitura deste livro pode ser muito útil para os professores e alunos de língua estrangeira; para os gestores públicos e privados dos espa‡os geo-migratórios do planeta.

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Doutor em Teoria da Literatura pela Universidade do Minho-Portugal; Mestre em Ciências da linguagem; Mestre em Literatura Francesa.Foi professor de Francês nos Camaräes (1993-1997);Professor de FLE no Liceu Nacional e na Universidade Pública de SÆo Tomé e Príncipe - USTP - Atualmente é Diretor do Centro de Estudos para o Desenvolvimento da USTP.

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