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Desde a década de 1980, no Brasil, a Educa‡Æo Física presencia a inquieta‡Æo em rela‡Æo a seus horizontes de estudo e pesquisa, por isso tem sido problematizada no meio acadêmico a importância da complementa‡Æo e engajamento nas ciências humanas e sociais para discutir junto com a Educa‡Æo Física explica‡äes sobre o corpo e cultura corporal do movimento. Neste percal‡o surgem alguns estudos que visam entender as rela‡äes e possibilidades de uso da Antropologia no espa‡o da Educa‡Æo Física. Tendo em vista a necessidade epistemológica de explicar o corpo desde o nível biológico ao cultural, seus estreitamentos e nuances. O objetivo geral desta pesquisa é analisar o ensino de Antropologia no curso de licenciatura em Educa‡Æo Física do IFCE campus Canindé. A metodologia abordada compreendeu um estudo de caso com natureza qualitativa, também apresentando análise bibliográfica e documental. O presente estudo conclui através da análise dos dados num enfoque interpretativo a efetiva relevância de disciplinas que tenham como base a Antropologia, haja vista os consideráveis ganhos epistemológicos e reflexivos advindos deste campo em aspectos científicos confluentes com a Educa‡Æo Física.

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Ruan Galdino Fernandes é graduado em Educa‡Æo Física pelo Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia do Ceará. Bolsista de Inicia‡Æo Científica do CNPq durante a gradua‡Æo. Participante no grupo de pesquisa Estudos e Pesquisas em Educa‡Æo Física, Esporte e Lazer, do Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

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