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A aprendizagem que ocorre com a utiliza‡Æo da inteligência cognitiva e emocional, depende de um processo interativo no meio em que a pessoa está inserida. Porém, nesse percurso, inúmeras barreiras ou dificuldades podem causar prejuízos. Para prevenir ou corrigir percal‡os, no âmbito escolar, cabe à equipe pedagógica estimular a abertura das chamadas janelas de oportunidades, que sÆo os momentos mais propícios de estimula‡Æo do cérebro para que a pessoa assimile informa‡äes de determinada natureza. O presente livro refere-se a um estudo de caso que relaciona a supera‡Æo de barreiras que prejudicam a aprendizagem em leitura e escrita, por meio dessas janelas. Ao final do trabalho, após interven‡äes pedagógicas especialmente preparadas para esse fim, o sujeito envolvido logrou desencadear o aprendizado que se esperava.

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ADEVANDA FRANCISCA WERLANGPedagoga, professora de séries iniciais e pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Literatura Infantil.RENATO FERNANDO MENEGAZZOBiólogo, professor do Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Rondônia e pós-graduado em Psicopedagogia e mestre em Desenvolvimento Rural.

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