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O que leva os professores a desenvolverem novas práticas educativas apoiadas, cada vez mais, nas Tecnologias de Informa‡Æo e os professores de Geografia nos Sistemas de Informa‡Æo Geográfica? A mudan‡a existe por toda a sociedade e os professores participam da mesma. A disciplina de Geografia é um importante veículo de desenvolvimento de experiências educativas inovadoras, que constituem valências únicas para a forma‡Æo integral do aluno. Tal como no século XIX, em que divulgou os primeiros mapas científicos de Portugal, a Geografia é uma disciplina de constru‡Æo da modernidade. O mundo exterior aliciou os jovens com uma vasta parafernália tecnológica, mas a escola, a sala de aula e as aulas, nos seus momentos de aprendizagem, pouco se alteraram. Importa colocar o aluno na constru‡Æo das aprendizagens, potenciado os recursos informáticos disponíveis. Este livro centra-se na implementa‡Æo de ambientes virtuais de aprendizagem, que permitem ao aluno, de uma forma relativamente simples, recriar e pesquisar a realidade geográfica a pesquisar, adaptando-a às suas características e ritmos de trabalho. Renova-se a educa‡Æo e contribui-se para uma escola de maior sucesso.

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Anabela David é professora no Agrupamento de Nuno µlvares, em Castelo Branco. As práticas educativas inovadoras apoiadas nas TI têm orientado o seu trabalho.Sérgio Claudino é professor e investigador no IGOT, na Universidade de Lisboa. Tem dado contributos fundamentais nas áreas da Didática da Geografia e da forma‡Æo de professores.

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