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O atual contexto da sociedade permite notar que simples ferramentas digitais inverteram o eixo da participa‡Æo na vida pública. Os cidadÆos de hoje consomem e produzem informa‡Æo. Mas, sobretudo, têm potencial de voz ativa, demandando, cobrando e construindo novas alternativas em prol do bem comum. Ocorre, contudo, que essa emergente e urgente participa‡Æo cidadÆ requer aten‡Æo. E o presente trabalho cumpre esse propósito com um recorte do estudo "Nossa Santa Maria: um programa de educa‡Æo para a participa‡Æo (web)cidadÆ impulsionado pelas tecnologias educacionais em rede", apresentado ao programa de pós-gradua‡Æo em Tecnologias Educacionais em Rede, na Universidade Federal de Santa Maria, no ano letivo de 2016, de autoria do artífice deste, como requisito parcial na obten‡Æo do título de Mestre. Perpassando pelas principais aprecia‡äes em torno da Webcidadania no contexto da Sociedade em Rede e breve apresenta‡Æo do caso, este problematiza e analisa a (re)significa‡Æo da participa‡Æo cidadÆ abalizada no potencial das tecnologias educacionais em rede (TER), no cenário educacional.

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Formado em Sistemas de Informa‡Æo pelo UNIFRA, tem forma‡Æo de Consultor pela FGV, MBA em Administra‡Æo da Tecnologia da Informa‡Æo pela UNISINOS e Mestrado em Tecnologias Educacionais em Rede pela UFSM. Atualmente é Diretor Acadêmico do Santa Maria Tecnoparque e Coordenador Geral de Educa‡Æo à Distância da FADISMA.

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