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O livro aborda a história das diferentes visäes de infância, da crian‡a durante o percurso histórico da Educa‡Æo Infantil até os dias contemporâneos. O objetivo deste estudo é compreender de que forma o trabalho pedagógico de Educa‡Æo Infantil no Brasil, utiliza as concep‡äes de crian‡a cidadÆ atualmente. E por meio do Colégio Marista de Criciúma - SC, participante da pesquisa, foi possível observar tais mudan‡as referente as concep‡äes que aqui se tornaram o objeto de estudo. A metodologia adotada buscou ferramentas na revisÆo bibliográfica pertinente, nos documentos pedagógicos do colégio e nas entrevistas estruturadas à cinco professoras. Os referenciais teóricos dizem respeito aos conceitos de infância, crian‡a e a história da Educa‡Æo Infantil no Brasil. Percebeu-se por meio desse estudo que o Colégio Marista de Criciúma assumiu a concep‡Æo de crian‡a cidadÆ e que, as professoras entrevistadas explicitam suas práticas pedagógicas mostrando coerência entre teoria e a prática.

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Carla da S. Rabelo, brasileira, licenciada em Pedagogia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC.Participou no X Congresso Nacional de Educa‡Æo - EDUCERE, com o artigo intitulado "A Importância da Forma‡Æo Permanente no Ofício de Educador.Atualmente, atua como professora da Educa‡Æo Básica na rede particular de ensino.

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