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Para que serve o livro didático? Como ele é utilizado? Quem determina a sua importância? O livro didático tem sido, historicamente, o principal recurso da Educa‡Æo. Objeto de estudo de alguns pesquisadores, os olhares para ele em geral se voltam à sua metodologia e ao seu conteúdo. No entanto, sÆo escassos os trabalhos que se aproximam das suas fun‡äes e da sua utiliza‡Æo, principalmente no cenário de ensino de espanhol como língua estrangeira no Brasil. Na investiga‡Æo apresentada nesta obra, recupera-se seu histórico, diretamente associado a medidas político-educacionais, bem como suas possíveis fun‡äes e usos, com base em alguns documentos oficiais nacionais e em estudos da área. Ademais, sÆo apresentados aspectos que interferem na rela‡Æo dos professores com esse recurso, tais como forma‡Æo inicial e continuada e (des)valoriza‡Æo profissional. Por meio de três instrumentos complementares, realizou-se uma pesquisa qualitativa para a aproxima‡Æo ao cotidiano do material didático. Com vistas a contribuir para reflexäes e melhorias nos livros, sÆo sugeridas alternativas para a concep‡Æo e o emprego desse instrumento de presen‡a tÆo expressiva no contexto escolar.

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Roberta Amendola é Mestra em Educa‡Æo pela USP. Graduada em Letras Português-Espanhol pela USP, cursou Pós-Gradua‡Æo Latu Sensu em Ensino de Espanhol para Brasileiros pela PUC-SP e Aperfei‡oamento para Executivos do Mercado Editorial pela FIA-USP/CBL. Gerente editorial, editora e autora de obras didáticas e paradidáticas da área de Linguagens.

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