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Após 2008, tem-se constatado, nas institui‡äes do ensino superior em Cabo Verde, um aumento diversificado da popula‡Æo universitária, devido a presen‡a de imigrantes oriundos sobretudo, dos países da Comunidade Económica dos Estados da µfrica Ocidental (CEDEAO), Bissau-Guineenses. A maioria destes é proveniente de famílias com fraco capital cultural e económico. Este último fator, norteia a existência de algumas barreiras (linguísticas, culturais, curriculares e financeiras) que limitam no acesso ao ensino superior. Daí que, a questÆo do acesso nÆo pode ser vista apenas sob o prisma económico e financeiro, é necessário focarmos na "democratiza‡Æo da sociedade" e do "aprofundamento da justi‡a social". O país e as institui‡äes do ensino superior nÆo dispäem de uma política ativa a‡Æo afirmativa, o que tem constituído um "entrave" dos Bissau-guineense no acesso a esse nível de ensino. O estudo visa conhecer a fisionomia do ensino superior cabo-verdiano no panorama africano conhecer as suas (im) potencialidades e os seus desafios); identificar as barreiras encontradas no acesso a esse nível de ensino e as suas atitudes face as políticas do ensino superior.

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Euclides Jorge Fernandes Correia, Cabo-Verdiano, natural do Concelho de Santa Catarina de Santiago, Gil Bispo, Cidade de Assomada, nascido 04/07/90, Mestre em Psicologia da Educa‡Æo e do Desenvolvimento pela Universidade Jean Piaget de Cabo Verde, Graduado em Sociologia (Via Ensino), Universidade de Santiago, Professor e Investigador no CeProK.

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